體育播報(bào)6月27日宣 在接受《南方人物周刊》采訪時(shí)，孫繼海透露霍頓是對(duì)他影響最深刻的教練，說霍頓是中國足球的啟蒙者一點(diǎn)也不為過。

家庭以外，對(duì)孫繼海影響最大的是不同階段的教練。“也許是先入為主吧，在我經(jīng)歷過的外籍教練中，霍頓是對(duì)我影響最深刻的一個(gè)。”

1997年夏天，小組賽順利出線的中國男足，在法國世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽十強(qiáng)賽前到英國熱身，居間聯(lián)系的正是英國教練霍頓。這是孫繼海第一次到英國，英國方面安排的耐力、體能訓(xùn)練以及技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練讓孫繼海和隊(duì)友們大開眼界。

中國男足夢斷金州、無緣世界杯后重新組隊(duì)，霍頓出任國足及U23國奧主教練，目標(biāo)原本為2002年世界杯。不料“史上最強(qiáng)國奧隊(duì)”卻痛失悉尼奧運(yùn)參賽資格，1999年兵敗九強(qiáng)賽后霍頓黯然下課。這才有了2001年米盧救急、施展魔法將國足帶入韓日世界杯的傳奇。

“說霍頓是中國足球的啟蒙者，我覺得一點(diǎn)也不為過。”孫繼海說不僅是他，魏群、黎兵等很多中國球員對(duì)霍頓都有一種感激之情。“正是在霍頓的啟蒙下，我們才開始真正理解什么是現(xiàn)代足球，包括什么是戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律，什么是戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，什么是位置，什么是正確的跑位，等等。”

孫繼海感嘆中國足球后來成為了各路洋帥的掘金場，“其中為人、修養(yǎng)，對(duì)足球的理解……像霍頓教練那樣的，很少遇到了。”

霍頓在訓(xùn)練中講得細(xì)，對(duì)待球員平等尊重，“在休息時(shí)，也不把我們關(guān)在房間里，而是讓我們自由地沐浴陽光，自由地與記者交談，自由地與朋友聚會(huì)。”

“前門一把鎖，后門一把鎖”的封閉式訓(xùn)練是體育專業(yè)化時(shí)代普遍的管理模式。“我曾經(jīng)聽一位外教說，他初到中國，對(duì)封閉式模式很不適應(yīng)。尤其是見到晚上熄燈時(shí)間一到，所有的燈光唰地一下子就熄滅了，更是不可思議。他覺得這種管理模式很可能會(huì)扼殺球員在場上的創(chuàng)造力和想象力。”

孫繼海親身經(jīng)歷了從封閉式管理到走訓(xùn)制模式的轉(zhuǎn)變，“我個(gè)人是不太贊成那種軍事化的封閉管理。球員與社會(huì)隔閡太深，對(duì)他的將來不是很有利，而且容易造成他們產(chǎn)生逆反心理。”

他一直呼吁所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和從事青訓(xùn)的教練們都能對(duì)小孩子“多一些引導(dǎo)式教育”，“如果在受壓迫的環(huán)境下踢球，孩子們不會(huì)感受到足球帶來的樂趣，他們踢球的主動(dòng)性也會(huì)變差。我們常說中國球員的創(chuàng)造力差，或者在場上沒有靈性，與從小踢球經(jīng)常受到教練的指責(zé)謾罵有很大關(guān)系，這種做法會(huì)導(dǎo)致球員在場上束手束腳。”

孫繼海開玩笑說在英國踢球的時(shí)候，“他們夸小孩兒的詞兒都聞所未聞，最差的評(píng)價(jià)都是‘挺不錯(cuò)的’。而到咱們這兒，‘挺不錯(cuò)的’差不多算是最高評(píng)價(jià)了，我們真的要學(xué)習(xí)多夸孩子。”